lunes, 21 de marzo de 2011

El circo de la mariposa

Tenemos en nuestro ser el poder cambiar nuestro distino, eres un ser único e irrepetible, potencializa tus capacidades. Gracias a todos aquellos seres que hacen especial nuestro existir.

miércoles, 16 de marzo de 2011

TERCERO "F"

Transcribe el examen bimestral del tercer bimestre

lunes, 7 de marzo de 2011

Convocatoria XXV Olimpiada Mexicana de Matemáticas

Jóvenes de PRIMEROS A, B, C, D F y TERCERO F MATUTINO, publico la convocatoria y examenes previos de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas que organiza la BUAP con la colaboración del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Delegación Hidalgo, Puebla, Tlaxcala) y la Subsecretaría de Desarrollo Educativo a través de las Coordinaciones Regionales.
La primera etapa del concurso se efectuará el 11 de marzo, la etapa REGIONAL se llevará a cabo el 2 de abril


Con toda seriedad practiquen los ejercicios de los siguientes cuatro archivos (si no tienen tiempo aunque no sea en su totalidad) y traten de justificar sus respuestas.

Examen de Olimpiada aplicado en el año 2007
Escolar[2007][1]
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Examen aplicado en el año 2008.


Examen aplicado en el año 2009.


Examen aplicado en el año 2010.

jueves, 3 de marzo de 2011

Números con signo PRIMER GRADO.

Este tema lo aplicamos en la vida cotidiana, por lo que veamos ahora el origen de los llamados "números con signo"


Después de observar el video realiza las siguientes actividades:
1) Envía un correo electrónico a dianatovany@gmail.com con tus datos completos y tu nombre de facebook para que recibas un crucigrama, después de practicar en repetidas ocasiones, reenvía la imagen del mejor que hayas contestado al correo anterior.
2)En el facebook busca y envía una invitación a Diana Fabiola Tovany León para continuar las actividades.
3) En equipos (no obligatoriamente presenciales) realiza el ejercicio que localizarán es el link

realizando tus comentarios en facebook, solo los exhorto a ser respetuosos de los comentarios vertidos.

4) Descargarán en su computadora el software educativo http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=b0c0a6c9-57b2-444d-990a-b08012bcdc58&ID=91344
para interactuar con el contenido temático.

HASTA AQUÍ REVISARÉ EL DÍA JUEVES, TE EXHORTO A QUE PRACTIQUES. TE DESEO ÉXITO!!! GRACIAS.
5) Localicen la página
http://www.thatquiz.org/es/practicetest?9x1tmv5x3711
y siguiendo en Twiter @dianatovany agreguen comentarios.



6) Descargarán el programa http://www.calameo.com/ publicarán un archivo en donde resolverán los ejercicios de la Actividad 2 NÚMEROS CON SIGNO publicadas en el blog enviándome a mi correo la actividad realizada.


8) Empleando el programa
http://www.dvolver.com/live/moviemaker.html crearán una película en donde brevemente otorgarán su punto de vista del contenido.


9) Ejercitarán la Actividad 3 NÚMEROS CON SIGNO,
empleando el OneNote de la paquetería Microsoft Office grabarán la justificación de sus respuestas, posteriormente interactuarán con las páginas.
http://www.thatquiz.org/es/practicetest?1xn92owcsq , http://www.thatquiz.org/es/practicetest?6y18149x1eq8 y http://www.thatquiz.org/es/practicetest?9x1tmv5x3711 enviándome sus comentarios vía twitter, facebook, email o skype a diana tovany.


10) Como evaluación parcial de las actividades, practicarán con la página
http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/ncpv/contenido/libro/nycu3/nycu3_evaluacion.htm
Solicitándoles que graben cuando estén desarrollando el ejercicio y envíen su video al correo electrónico dianatovany@gmail.com

Tabla 4.1 Condiciones esenciales para la implementación de las TICs en la formación docente

Por experiencia propia el cambio vale que la pena realizar es un proceso lento y paulatino, si no se cuentan con las herramientas, bases y condiciones necesarias para implementarlo es difícil pero no imposible, tendiendo la actitud positiva hacia las nuevas tecnologías que lograrán que mi desempeño profesional sea óptimo.
Si aunado a ello, es sabido que mis alumnos estan a la vanguardia en la era digital, la finalidad de las competencias de la educación secundaria permitirán que los jóvenes a mi cargo no se les dificulte continuar estudiando y realizar un trabajo activo.



Nuevamente la bibliografía de la tabla es un extracto del documento "Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente. UNESCO. página 81" del diplomado en línea e-competencia para profundizar el conocimiento"

Tabla 3.3

Al comparar el método tradicional con el avance tecnológico, es necesario que el docente introduzca en su quehacer cotidiano la tecnología para que la enseñanza-aprendizaje cumpla con la función.



La bibliografía de la tabla es extracto de:
"Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente. UNESCO. " que se localiza en:
http://public.bscw.de/bscw/bscw.cgi/104439952?client_size=1276x674